Repositórios digitais são coleções de informação digital, que podem ser construídas de
diferentes formas e com diferentes propósitos. Podem ser colaborativos e com um controle
suave dos conteúdos e da autoridade dos documentos, tal como as dirigidas para o público em
geral (a Wikipedia é um exemplo). Mas podem, também, ter um alto nível de controle e ser
concebidas para promover a literacia e uma aprendizagem responsável, dirigidos a públicos
específicos de utilizadores, como, por exemplo, os estudantes. Nos novos ambientes de
aprendizagem, construídos a partir das tecnologias digitais, a necessidade de promover a
qualidade dos recursos de informação que podem suportar a aprendizagem a distância, formal
e informal, emerge como um dos grandes desafios que as bibliotecas escolares têm de
enfrentar. É tempo das bibliotecas escolares, nomeadamente através de redes regionais ou
nacionais de bibliotecas escolares, começarem a criar os seus repositórios de informação,
orientados para os alunos e para as suas necessidades específicas de informação e
aprendizagem. A criação destes repositórios obriga a um enorme trabalho de colaboração
entre professores bibliotecários, professores, alunos, famílias e outros agentes sociais que
interajam com a comunidade escolar, que é, por si só, uma forma de promover a
aprendizagem cooperativa e a responsabilidade social entre todos os membros das
comunidades referidas. Nesta apresentação, discutiremos as bases e os princípios, que estão
subjacentes à construção dos repositórios de informação e das plataformas de aprendizagem
propostas, tal como a necessidade de um constante diálogo entre as questões técnicas e as de
conteúdo.
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